2015年國考行測：常見實詞辨析

　　實詞辨析題大家并不陌生，而國考也經常會對某些實詞進行考查，因此考生對這些常見?？嫉膶嵲~要格外關注。京佳教育給大家匯總了一下常見的成對的實詞，希望對大家有所。

　　1. 安閑 安適

　　安閑重在“閑”——心中無所牽掛;安適重在“適”——舒適，愜意。

　　2. 安置 安頓 安排

　　“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指人或物的處置各得其所，又指安置親屬、行李、災民等;“安頓”著重在于“頓”，妥當安排使有著落。“安排”著重于“排”，分輕重緩急，先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務等的處理。

　　3. 頒布 頒發

　　“頒布”側重于公布，對象往往是法令、條例等;“頒發”側重于授予、發出，對象常是獎品或命令、指示等。

　　4. 包括 包羅 包含 包涵

　　“包括”可指具體事物，又可指抽象事物，如意識形態，包括政治、法律、道德等思想觀點。“包羅”指廣大范圍，眾多事物，常說包羅萬象。“包含”對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。“包涵”請人原諒，如：請多包涵。

　　5. 保障 保證

　　“保障”指有效地保護人民財產、勞動、科研成果等使人不受侵犯和破壞;“保證”著重于用事實或行動擔保做到。

　　6. 暴戾 暴力

　　“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個老板真是暴戾，動輒對工人進行打罵”。“暴力”，名詞，①強制的力量，武力，如“暴力革命”;②特指國家的強制力，如“軍隊對于敵對階級是一種暴力”。

　　7. 爆發 暴發

　　“爆發”，①指巖漿突然沖破地殼，向外進出，如“火山爆發”;②指通過外部沖突而發生的質變，如“爆發革命”;③指力量、情緒等忽然發作，或事變突然發生，如“會場里爆發出雷鳴般的掌聲”。“暴發”，①指突然發作，如“山洪暴發”;②指突然發財得勢，多含貶義，如“暴發戶”。

　　8. 本質 實質

　　“本質”運用范圍比“實質”廣，“本質”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可構成本質特點等詞組，“實質”指內在的實際屬性，跟表面的或虛假的東西相對，一般指抽象事物，如：精神實質。

　　9. 必須 必需

　　必須，副詞，側重于“應當怎樣”;必需，動詞，側重于“不可或缺”。

　　10. 辯別 辨別

　　“辯別”指用言辭來分別，如“辯論會上，他從理論上仔細辯別了這件事的是非曲直”。“辨別”指根據不同事物的特點，在認識上加以區別，如“在政治斗爭中，每個人都要辨別好方向，不要上了政治騙子的當”。

　　11. 不齒 不恥

　　這兩個詞語讀音相同，但意義不同。“不齒”是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”。“不恥”是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。

　　12. 部署 布置

　　二者都與安排有關事情有關。“部署”指安排、布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”。“布置”指在一些活動中做出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務”。

　　11. 采用 采取 采納

　　“采用”重在于“用”，采其可用的。“采取”重在“取”從許多可用的事物中，選擇最合適的，運用范圍比其他兩詞廣。“采納”著重于接受意見，建議，要求等。

　　12. 鏟除 根除

　　“鏟除”對象除抽象事物，舊思想，舊意識外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的有害的事物。

　　13. 場面 局面

　　“場面”指時間、地點所構成的情景，運用范圍比“局面”]“，可指在場合下的情況，如熱烈的場面;也可指外觀和排場;又可指戲劇或電影中的場面。“局面”指某時期內事情表現出來的形態，也指規模。

　　14. 嘲笑 嗤笑 嘲諷 嘲弄 譏笑 恥笑

　　“嘲笑”指把對方的缺點錯誤或本來不是錯誤缺點，加以夸大，引為笑談，使人難堪。“嗤笑”帶有輕視看不起的意味。“嘲諷”著重譏刺，常以言辭詩文或表情來諷刺。“嘲弄”指拿人開心。“譏笑”是用尖刻的話語譏諷嘲笑對方的缺點錯誤。“恥笑”含有鄙視不屑一顧的意味。語義比“嘲笑”重。

　　15. 籌劃 計劃

　　“籌劃”對象多是新機構，新事業，新工程。“計劃”指對某項工作或行動根據目的要求和具體條件擬定的具體內容步驟，它還可以作名詞。

　　16. 躊躇 猶豫 遲疑

　　“躊躇”指人的外部表情不果斷。“猶豫”著重于人的內心活動，拿不定主意。“遲疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。

　　17. 處事 處世

　　“處事”指處理事務，如“他處事嚴肅，態度卻十分和藹”。“處世”指在社會上活動，跟人來往，如“他闖蕩江湖多年，有著豐富的處世經驗”。

　　18. 淳厚 醇厚

　　“淳厚”指誠實樸素，如“他為人淳厚”。“醇厚”，①指氣味、滋味純正平和，如“酒香醇厚”;②同“淳厚”。

　　19. 竄改 篡改

　　二者都有改動的意思，但改動的對象和動機不同。“竄改”指改動文件、書籍、古書中不應該改動的部分，單指文字改動，改動(成語、文件、古書等)。不含貶義，如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”。“篡改”指把正確的東西強行或暗中改為不正確的東西，用作偽的手段改動或曲解 (經典、理論、政策等)。不限于文字的，含貶義，如“他們肆意篡改歷史”。

　　20. 度過 渡過

　　“度過”指某段時間已過去，用于與時間推移有關的情況，如“度過了一個愉快的假期”。“渡過”指由此岸到達彼岸，有“通過”的意思，也引申為“渡過難關”等。如“渡過了長江天險”。

　　21. 遏止 遏制

　　“遏止”指用力阻止，對象多是戰爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，壓抑控制，使不發作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。如“政府官員的腐敗現象現在還沒有得到很好的遏制”。(年春季高考已考)

　　22. 法制 法治

　　“法制”指統治階級按照自己的意志建立的規章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。“法治”可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則統治百姓，處理國事;可以指根據法律治理國家，動詞，如“我國已經逐步走上了社會主義法治的軌道”。

　　23. 反應 反映

　　“反應”多指由外界刺激(包括言論、事物或純粹是物理刺激)而引起的主體相應活動，帶有某種“被動”色彩;“反映”則指主體把客觀存在情況(包括言論、意見或某種帶有規律性的東西)原封不動地表現出來。

　　24. 范疇 范圍

　　共同點：都表示周圍的界限或限制。不同點：“范疇”用于理論、概念等抽象事物;“范圍”用于具體事物。

　　25. 膚淺 浮淺

　　相同點：都表示淺，不深。不同點：“膚淺”主要用于認識、理解等，局限于表面，常指學識淺薄，理解不深刻。如“我對戲曲了解得很膚淺”;“浮淺”主要用于作風、學識等，著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。如“努力克服脫離群眾、作風浮淺的官僚主義作風”。

　　26. 撫養 扶養 贍養

　　“撫養”兼指保護，教養和供養，一般說來指長輩對子女或晚輩的保護和教養。如“他用微薄的工資撫養了兩個孤兒”。“扶養”，，扶助養活，一般用于平輩之間、晚輩對長輩的贍養，如“扶養老人”。“贍養”，供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的。

　　27. 工夫 功夫

　　“工夫”主要指時間、空閑時間、時候、本領、造詣等，如“抄完這篇文章大約需要兩個小時的工夫”。“功夫”指本領、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

　　28. 溝通 勾通

　　二者都有使通之義，不同的是：“溝通”指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”;“勾通”指暗中串通，勾結，貶義，如“他經常勾通土匪來村里騷擾”。

　　29. 關切 關心 關懷

　　泛指常掛在心上，重視注意，對象較廣，對人對物都可用的，應用“關心”;“關懷”不僅關心，而且愛撫，多用于上對下;“關切”比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于別人對事物。

　　30. 貫注 灌注

　　“貫注”指精神、精力等集中，如“把精力貫注到學習上”。“灌注”指澆進，流人，如“這些成績的取得，灌注著老師的心血”。

　　31. 國是 國事

　　“國是”指國家大計，書面用語，如“人大代表在京共商國是”。“國事”指國家大事，可以用于口語，如“每個公民都應關心國事”。

　　32. 化裝 化妝

　　“化裝”本指演員修飾外貌，使變得象所扮演的角色，也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人，目的在于欺騙對方，如：他不斷化裝，敵人無法發覺。“他化裝成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況”。“化妝”專指用脂粉等修飾容貌，使美麗，有時用于比喻美化。如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。

　　33. 幾乎 簡直

　　“幾乎”表示相差很微小，將近于無，如：幾乎折磨死;“簡直”強調語氣比“幾乎”強，帶夸張語氣，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。

　　34. 檢察 檢查 監察

　　“檢察”指審查被檢舉的犯罪事實，如“對此，司法機關決定立案檢察”。“檢查”，①表示為了發現問題而用心查看，如“檢查身體”;②指查考，如“檢查資料”;③指檢討，如“檢查錯誤”。“監察”指監督各級國家機關和機關工作人員的工作并檢舉違法失職的機關或工作人員，如“中紀委不斷派出紀律監察人員，監督各級地方政府的工作”。

　　以上是一些常見?？嫉膶嵲~，希望大家認真掌握。最后，京佳教育祝愿各位考生都能在2015年國考中收獲自己想要的，加油吧!