公務員考試申論技巧：搞清作答對象巧解歸納概括題

　　歸納最基礎的作答對象包括“原因、問題、影響、措施”這四類，這四類的作答對象對應著我們之前在閱讀方法篇給各位考生強調過的“原因詞、影響詞、問題詞、對策詞”，所以，大家在找點時是可以結合詞匯來確定要點的。這些作答對象對應的題目難度不高，考生的得分率也會相對較高一些。

　　而歸納概括題目的真正難度在于不常見的作答對象上，歸納概括的作答對象中也會出現一些需要進一步理解的對象。那么面對此類概括題，公考資訊網認為，要對概括對象進行深層次理解。方法大致分為三步：

　　第一步，劃定限定詞。

　　比如，2016陜西考察“模式”，題干為：

　　請你根據給定資料3，總結出西安高新區促進中小微企業創新發展的不同模式。

　　要求：(1)準確全面、條理清晰;(2)180-300字

　　面對這個題干，我們能判斷清楚對象是“模式”，那是什么的模式呢?是“中小微企業創新發展的”模式。那與高新區有關系嗎?有關系，是高新區促進中小微企業發展時用的模式。但是歸根究底，找模式時是與中小微企業發展有關系的，所以找點時要判斷是不是與企業發展相關的。

　　第二步，轉化作答對象。即，將作答對象進行同義轉化，變為我們常見的詞匯進行理解。還是2016年陜西考察“模式”這道題。這道題我們要分析清楚什么是“模式”，在日常生活中我們也經常聽到“這是什么模式”一類的問題，那么面對這類問題你最先想到什么?比如“形式”、“方式”等等，那么我們在找點的視乎就要在材料中找有沒有與模式意思相近的詞匯出現，可能就是答案要點。

　　再往深一層理解，比如生活中我們我們可能會說以“面授的模式”上課，那在這里模式是不是就是指一種上課的方式、做法?所以模式也可以轉化為中小微企業發展的做法。審題到這里我們其實就已經有了找點的方向，也就可以回歸材料精細化閱讀了。

　　第三步，依據作答對象轉化答案。

　　以2014年國考副省試卷為例。題干為：

　　給定資料2揭示了當前社會心理方面存在的若干“缺失”，請對此予以歸納概括。

　　要求：全面準確，分條歸納，不超過150字。

　　面對這道題我們先用前兩步轉化作答對象，找社會心理方面的“缺失”，這是問題詞匯，其實就是找“社會心理方面缺少了的東西”，或理解為“社會心理方面存在的問題”。我們在材料中找到這樣一個心理問題：

　　“近三分之二的人感到壓力較大，產生職業倦怠。尤其在警務、醫護人員、高層管理者等職業群體中。70%～80%的人都感到壓力大，表現為失眠，記憶力衰退，容易緊張、焦慮和抑郁。許多人感到調整自己原有的心理定式和行為模式越來越困難，心理放松、宣泄郁悶的機會和渠道越來越少。”

　　我們發現這確實是心理方面存在的問題，但不完全是缺失。因為材料中的“壓力大、緊張、焦慮”這些問題詞匯是人們多了壓力、焦慮而不是少了。那我們缺失的是什么呢?這就需要轉化答案，我們缺失的是“放松和輕松”，所以這個題最終的答案核心應該呈現為“心里放松缺失”或是“缺失心理輕松”。即：“心理輕松缺失。人們感到壓力大，易緊張、焦慮和抑郁。”