2016年河南選調生考試之主旨題探底

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　　備考過、參加過公考的考生都知道，在行測言語中，最重要的一類題是主旨題，可以說，掌握了主旨題，也就掌握了一大半言語題。同樣，在河南省選調生考試中，主旨題也非常重要。各位小伙伴都明白，河南選調生參加的是上半年的公務員聯考，題型題量與其它省份大同小異。那么，京佳教育通過幾道真題，來對河南選調生中的主旨題進行探底。

　　例1：(2015年河南選調生考試真題)分布于不同地方的語言使用者，在長期的發展過程中，積累了生產生活的共同或獨特的經驗。這些經驗或知識體系都凝聚在語言之中，而各個語言群體對自然界的認識分別在不同的方面達到了不同的深度，形成了認識結構的互補分布，共同構成了人類廣博精深的知識體系。

　　這段文字意在說明( )。

　　A. 語言促進了各個群體知識體系的分化

　　B. 人類群體通過語言將經驗和知識加以發揚和運用

　　C. 人類知識系統通過不同群體以語言的方式保存和建構

　　D. 人類各群體的經驗和知識體系在深度和廣度上各不相同

　　【京佳解析】C。

　　“而”后是中心，即“各個語言群體對自然界的認識分別在不同的方面達到了不同的深度，形成了認識結構的互補分布，共同構成了人類廣博精深的知識體系”。故選C。

　　關聯詞語法，即通過文段中的關聯詞來概括文段的主旨和意圖。在主旨題中，常用到的有兩類關聯詞，即因果關系關聯詞(如所以、因此、故等)和轉折關系關聯詞(如而、然而、但是、不過等)，文段的主旨一般在這些關聯詞后面。

　　例2：(2015年河南省考真題)風俗既是歷史的產物，它就不可避免地隨著歷史的發展而變化，但凡能夠存在的，都有它依存的自然條件和社會環境，滄海桑田的變化，經濟的發展，制度的更迭，都會促使風俗變遷，有些舊風俗的衰亡猶如新風俗的興起一樣，是自然和社會的新陳代謝，是合理的現象，衰亡的不都要復興，有的不妨讓其自生自滅。例如建國初有的少數民族文字已經消亡，中國社會科學院少數民族語言研究所者曾經這些民族恢復文字，但事與愿違，不受當地人的歡迎，因為他們認為學會本民族的文字，走不出家鄉，寧可選擇學漢字。但是，這文字既然在歷史上存在過，就是一份值得珍視的文化遺產，需要作為文物保存在歷史記憶中，讓現代人感知先人的智慧，使其亡而不忘。

　　這段文段意在強調( )。

　　A. 應該從歷史發展的角度對待風俗

　　B. 風俗是一種無法復制的非物質遺產

　　C. 風俗的變遷是多種因素耦合的結果

　　D. 風俗作為一種文化遺產應大力保護[page]

　　【京佳解析】A。

　　文段的意思并不復雜，整體是在講應歷史地看待風俗，遵守自然演化的規律，不要違背規律去強加推廣，也不要完全放棄不去保護。故選A。

　　此題最大的特點是什么?文段非常長，非常長。長文段已經成了聯考、地方性考試的特征。雖然說，文段不是越長越難，但是，在考場上，長文段對考生有兩大影響：第一，考生沒有時間閱讀;第二，考生的心理會受到影響。因此，考生在平時要注意訓練自己的速讀能力。準確地理解和把握文段，是每個考生都應該具備的能力。

　　例3：(2014年河南省考真題)在當前社會，人與人之間的激烈競爭在所難免，但不少人因為得失心較重，做事時不惜違反公德倫理和規則秩序，最后不僅很難占到便宜，有時反而會害了自己。隨著制度越來越健全，太重得失而逾規的行為只能是搬起石頭砸自己的腳。比如，運動員們每日辛苦訓練就是為了在比賽中獲得獎牌。當他們盼望已久的比賽來臨時，有些運動員會特別緊張，甚至有意無意地去做一些違規的事情。

　　這段文字意在說明( )。

　　A. 不能因為太重得失而做違規的事 B. 健全的比賽規則有助于公平競爭

　　C. 保持良好心態才可能取得 D. 運動員應該樹立正確的競爭觀念

　　【京佳解析】A。

　　文段開頭提到了一個重要概念，“太重得失”，接下來都是圍繞這一話題展開的，四個選項中，只有A項符合。故選A。

　　關鍵詞法，即根據文段中的關鍵詞來判斷文段的主旨，此方法我們平時經常使用，只是大家沒有注意到而已。例如，英語聽力中，聽力不是很好的考生就是通過一些關鍵性詞語來做題的;自己心不在焉而別人又在認真說話時，很多人也是通過說話者的一些關鍵詞詞語來推斷說話者的主要內容的(大學課堂上尤其如此吧)。需要注意的是，在主旨題中，關鍵詞應該是文段重點強調或多次出現的詞，如果關鍵詞歸納錯誤，題目就很難做對了。

　　解答主旨題的技巧還有很多，如文段結構法、背景鋪墊法等，想要了解更多信息的考生，請關注京佳教育官網，我們會奉上全面系統的備考信息。最后，京佳教育預祝各位小伙伴，都能在2016年河南選調生考試中取得優異的成績!

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