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一、讀材料以結構邏輯為方向
1.表重點：
最關鍵、最重要、最突出、最明顯、特別是、尤其是、本質上……其后為強調內容。
2.表轉折：
然而、但是、卻……其后多為現狀問題。
3.表并列：
又、還、也、此外、除外、另外、與此同時……如前重要，則后也重要。
4.表總結：
因此、總之、總而言之、綜上所述……概括段落或材料大意。
二、讀細節以作答要素為重點
1.表問題：
難題、困難、困境、困惑、短板、瓶頸、不足、難處、缺失、落后、滯后、空白……所涉及內容為問題要點，寫作的問題來源。
2.表原因：
根源、原因在于、因素、之所以、是因為、由于、因為、追根溯源、根本原因、直接原因、深層次原因、客觀原因、主觀原因……概括問題、分析原因的要點，寫作時的深度剖析。
3.表觀點：
指出、強調、表示、認為、稱、說、以為、顯示、表明、反映……具有權威性的人物或部門的觀點一般可直接使用或簡化使用，作為寫作的方向指引。
4.表對策：
提示詞：建議、采取……措施、辦法、手段、應、要、須、需、只有……
做法詞(動詞)：堅持、完善、健全、加強、舉辦、修訂、開展、公布……其后多為直接對策要點。
5.表影響：
意義：有利于、能增加、能加強、可……小題的意義要點，寫作時解決問題的意義分析。
危害：導致、致使、減少、削弱……概括問題時的影響要點，寫作時問題現狀的影響分析。
文章關鍵詞： 2019年選調生考試申論技巧
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