2015年選調生考試申論技巧：注意申論寫作中題干中的陷阱

　　審題過程中的陷阱，就是人為了綜合考察大家的知識，不斷地采取多種方式，巧妙地將要考察的重點至于這些形式之下。一般來說主要有兩種類型：一是題干中的陷阱;二是要求中的陷阱。這一節，我們重點探討題干中的陷阱。

　　題干中的陷阱常見于所有試題中，一般分為兩個方面：一是材料的設置上，誤導考生;二是問題的設置上，考驗考生的耐心和細心。

　　對于第一類：材料設置上的陷阱是指通過每一個材料引出問題，但是將實體的答案卻放在所有材料中去，誤導考生，需要考生認真審題，注重細節，才能克服這方面的問題。例如：

　　“給定資料2”中的文章作者認為：“從某種意義上說，這些無形的非物質文化遺產是比長城，故宮還要重要的財富。”請結合“綜合資料”，談談你對這一說法的見解。(15分)

　　要求：全面、簡明。不超過250字。(2013年國家公務員考試省部級第一題)

　　“給定資料5”中提到，某網站曾組織網民進行了一場討論。請你根據“給定資料”，反駁“網民A”的觀點。(20分)

　　要求：(1)觀點明確，分析透徹，論據充實;(2)語言流暢，層次清楚，有說服力;(3)不超過400字。(2012年國家公務員考試省部級第二題)

　　這兩道試題就是要求考生首先在材料中區找到問題，然后將所有材料中的這個問題提煉出來，最后將所有的與此題相關的組織在一起，成為答案。在這個過程中最忌諱考生只注意到給定資料中的材料，而沒有注意到“結合給定資料”這些字樣，因此考生必須審準題，采取的方法是：確定答案在那些材料中的標志性詞語即“結合給定資料X”，如果沒有完整這樣的表述，要具體分析，同時必須注意沒有“X”這些數字，答案在所有答案中。

　　對于第二類，問題設置上的陷阱，考驗必須能夠將所闡述的問題弄清楚，弄明白，按照試題設的意圖進行作答，防止出現只抓一點而忽視全局的問題出現。例如

　　一、1.“給定資料2—6”反映了市場經濟背景下社會生活中的種種問題，請對這些問題進行概括和歸納。(10分)

　　要求：準確、全面、有條理。不超過250字。

　　二.“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。(10分)

　　要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質。不超過200字。

　　三、“給定資料1”中反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領導安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施。(20分)

　　要求：條理清楚，所提措施具體、有針對性。不超過400字。

　　四、“給定資料7”中講述了農婦劉女士和李老太太家人之間發生的一段感人故事，請你以這個故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。(40分)要求：(1)結合“給定資料”，并注意聯系當前社會實際和自身體會;(2)觀點明確，內容充實，層次清楚，語言流暢;(3)總字數800—1000字。(2012年國家公務員考試省部級第一題、第三題、第四題)

　　這幾道試題都是在題干中給學生設置一個陷阱，或將問題模糊化，或將身份模糊化，考察考生的分析能力，對于這類試題考生應該采取不同的處理方法：一是將問題模糊化的，首先必須將問題的載體弄清楚，如第四道題，考生必須弄清楚劉女士和李老太太家人之間發生的感人故事是什么，同時指出這個故事包含的引申義。這個故事的本身就會將敢于承認不足，勇于擔當責任，引申義就是弘揚社會主義道德的正能量。二是將身份模糊化，對于這類問題的處理技巧，就是將題干中的身份進行分類，弄清楚是哪一種身份，如果是具體人員的身份，是作答具體的內容，如果是領導的身份，是作答具有宏觀意義的內容。