2019年選調生考試教育面試熱點——遲到學生被強制剃頭

　　【熱點回顧】

　　近日，網絡上流傳一段“河北省邯鄲市永年區育英學校因學生遲到被老師強制剃頭”的視頻。1月18日，認證為邯鄲市永年區互聯網信息管理辦公室的公眾號“網信永年”發布通告稱，教師徐某以警示學生從“頭”做起為名，對學生采取了理發推頭的錯誤處罰方式，校方公開道歉，涉事教師徐某已被辭退。

　　【熱點解讀】

　　1.樹立論點

　　盡管學校的通報稱，強制剃頭是為了警示學生“從頭做起”，本意即是為學生好，希望學生能記住教訓，改過自新。但僅因遲到就被強制剃頭，這樣的體罰方式有些太過分了。而從《未成年人保護法》和《義務教育法》來看，體罰本就是不合法的教育手段。

　　2.法律依據

　　《義務教育法》第二十九條要求，“教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益”?！段闯赡耆吮Ｗo法》中規定，“關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”教師強制剃頭就是一種變相體罰，是侮辱學生人格的行為，顯然也是一種違法的教育手段。

　　3.舉例說明體罰危害

　　體罰學生的后果是很嚴重的，它直接傷害了教育對象——少年兒童的心靈，如果是幼兒教師體罰幼兒，那對孩子一生的成長都會造成不良影響。同時，它也教育的形象和教師形象，惡化師生關系，惡化教師與家長和社會的關系。

　　相信大家對前不久媒體曝出的這條新聞依然記憶猶新——學生20年后遇到當年體罰過自己的老師，對其拳腳相向。打人固然不對，但是什么樣的深仇大恨被記住20年仍不能釋懷?當年的師生之情，20年后就只剩下仇恨和報復，這背后折射出的問題難道不值得深思么?歸根結底，還是因為體罰不僅給學生造成了身體上的疼痛，同時也給學生的心理烙上難以磨滅的傷疤。皮膚之痛，來得快，消得快也忘得快，但心理的損傷卻可能成為學生一輩子難以釋懷的烙印。

　　而在“強制剃頭”事件中，被剃頭的學生就讀初二，正處青春期。青春期也叫叛逆期，強制剃頭可能不僅不會糾正學生遲到或者犯錯的毛病，可能還會觸發青春的“逆鱗”，導致學生與同學、老師甚至家人反目。同時，這階段還是青少年的價值觀形塑階段，在同學面前被強制剃頭，對學生自尊心也是一種巨大的傷害。這不禁也讓人后怕，這樣的體罰會不會造就第二個多年后重遇老師卻拳腳相向的“社會學生”?

　　3.提出建議

　　體罰是中國傳統教育“嚴師出高徒”的“戒尺”式教育手段，而現代教育認為“好孩子都是夸出來的，不是打出來的”。教育學生改正錯誤的方法很多，就遲到而言，教師應該與家長溝通，早些叫孩子起床上學;或者以一種獎勵的方式來督促學生上學，用體罰的方式來教育孩子在現今的教育理念中已屬下下之策。