2017招教《學前教育學》知識點及練習題：學前教育的研究對象與實施形式

【導讀】公務員、事業單位、農信社、招警、招教、選調生、政法干警、公選、遴選等最新招聘信息、備考資料，請查看京佳教育網站（http://www.p29212.cn/）

　　一、知識點

　　（一）學前教育的研究對象

　　學前教育作為基礎教育的基礎，因其固有的內在規律而擁有自己的特殊的研究對象。學前教育的研究對象卻隨著不同國家不同歷史時期不同年齡階段的劃分方式不同。

　　我們現在通常認為，學前教育的研究的年齡對象是出生到入學前的兒童（小學入學年齡因國家不同而不同）。它又細分成兩個階段的教育，即0—3歲的學前早期教育和3歲—入學前幼兒教育。其中0—3歲的教育我們又叫做“嬰兒教育”和先學前教育。

　　（二）學前教育的含義

　　學前教育也常常分為廣義和狹義兩種，廣義的學前教育是指對出生至入學前的兒童實施的一切教育活動，而狹義的學前教育專指學前教育機構的教育，具體來講主要是0—3歲前的托兒所教育和3—入學前的幼兒園教育。

　?。ㄈ?strong>學前教育的實施形式

　　學前教育的實施主要包括兩種形式學前家庭教育和學前社會教育。

　　1.學前家庭教育

　　學前家庭教育是利用家庭資源、借助家長力量對學前兒童實施的教育。家庭教育的歷史悠久，它是伴隨著人類的發展和家庭的形成而存在的，具有領先性、長久性、單獨性、隨意性和隨機性等特征。

　　孩子離開母體首先進入的就是家庭，家庭是孩子接觸的第一所學校，父母是孩子第一任老師，學前早期教育的影響是從家庭教育開始的，孩子在與父母朝夕相處過程中，通過家庭生活方式和家庭的言傳身教，逐步獲得了粗淺的生活經驗、知識技能和初步的行為習慣。家庭教育是學前兒童接受教育的起點，是托幼機構教育、社會教育的先導和準備，也是協調三方面作用的重要環節。

　　2.學前社會教育

　　學前社會教育是利用社會各方為學前兒童開設的集體保教機構而開展教育，它是近代社會發展的產物，且伴隨著學前教育機構的出現而出現，具有群體性、目標性和多樣性等特征。

　　對學前兒童實施社會教育的主要機構是托兒所和幼兒園，此外還有兒童玩具圖書館、兒童博物館、兒童體驗館、兒童游泳池、兒童游樂場，親子活動室、兒童劇院等多種形式非正規的社會學前教育機構，他們以靈活自由的方式發揮著多樣化的教育功能。

　　二、練習題

　　1.  依據我國現行對兒童心理發展階段的劃分標準，廣義的學前期所指的年齡段是（    ）。

　　A. 0-3歲 B. 3—6歲 C. 0～6歲 D. 1～3歲

　　2.  廣義的幼兒教育包括（    ）。

　　A. 幼兒園、家庭和社區的幼兒教育

　　B. 幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育

　　C. 學前班、幼兒園和家庭的幼兒教育

　　D. 社區、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育

　　3.  關于我國學前教育的描述，不正確的是（    ）。

　　A. 基礎教育     B. 啟蒙教育

　　C. 屬于義務教育     D. 實施全面發展的教育

　　4. 我國幼兒園是對（    ）周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。

　　A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

　　5.  學前教育的實施主要有兩種形式，即（    ）。

　　A. 學前家庭教育和學前社會教育 B. 學前家庭教育和幼兒園教育

　　C. 學前家庭教育和托幼機構教育 D. 學前社區教育和幼兒園教育

　　參考答案

　　1-5：C  A  C B A