每日一練 | 2021教師招聘筆試模擬題（7.2）

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　　一、單項選擇題

　　1.建構主義認為（）是由學習者自己建構起來，無法通過直接傳遞而實現。

　　A.外部的信息B.社會的文化

　　C.知識的意義D.已有的經驗

　　2.“呈現基本情景→隨機進入學習→思維發散訓練→小組協作學習→學習效果評估”屬于（）的教學模式。

　　A.隨機進入式B.拋錨式

　　C.支架式D.探究式

　　3.通過創設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設，做出結論，這一教學策略是（）。

　　A.發現學習B.情境教學

　　C.合作學習D.指導教學

　　4.人本主義提出的有意義學習的特征不包括（）。

　　A.參與性B.自發性

　　C.滲透性D.排他性

　　5.羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。

　　A.非指導教學模式B.結構主義課程模式

　　C.發展性教學模式D.最優化教學模式

　　答案

　　1.C建構主義認為，知識的意義是無法通過直接傳遞而實現的，而是由學習者自己建構起來的。教師只是傳遞了語言文字符號信息，至于這些信息在學生頭腦中是什么意思，最終還要由學習者自己建構

　　2.A隨機進入式教學理論認為，對同一內容的學習要在不同時間多次進行，每次的情境都是經過改組的，而且目的不同，分別著眼于問題的不同側面，具體過程為：呈現基本情景→隨機進入學習→思維發散訓練→小組協作學習→學習效果評估。

　　3.A發現學習的教學要經過四個階段：①創設問題情境，使學生在這種情境中發現其中的矛盾提出問題。②促使學生利用教師所提供的某些材料，針對所提出的問題，提出要解答的假設。③從理論上或實踐上檢驗自己的假設。④根據實驗獲得的一些材料或結果，在仔細評價的基礎上引出結論。題干所述即為發現學習。

　　4.D人本主義提出的有意義學習具有四個特征：①學習具有個人參與的性質。②學習是自我發起的。③學習具有滲透性。④學習是由學生自我評價的。

　　5.A非指導性教學是一種以學生為中心、以情感為基調、教師是促進者、學生自我發起學習的教學模式。這一模式主張“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則，目標是培養“完整的人”。

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