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1.杜威主張的課程理論是（）。
A.學科課程論
B.形式教育論
C.活動課程論
D.實質教育論
2.在我國當前的課程改革中，實行三級管理，其中新增的管理課程是（）。
A.綜合課程和分科課程
B.學科課程和活動課程
C.地方課程和學校課程
D.顯性課程和隱性課程
3.“充分考慮各門學科之間相互影響的性質和特點，利用心理學上的遷移規律，促使課堂之間正遷移，防止負遷移現象的發生。”表述的是課程表安排應遵循（）。
A.整體性原則
B.遷移性原則
C.生理適宜原則
D.合理性原則
4.初中開設的課程是（）。
A.綜合課程
B.分科課程
C.活動課程
D.分科課程和綜合課程
5.規定學科知識范圍、深度及其結構、教學進度和教學方法上的基本要求的教學指導性文件稱之為（）。
A.課程計劃
B.課程標準
C.教科書
D.課程目標
【參考答案】
1.C杜威提倡的是活動課程論，又稱學生中心課程化。
2.C2001年頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規定實行國家、地方和學校三級課程管理體制。其中，新增加的是地方課程和學校課程。
3.B課程表的遷移性原則是指在安排課程表時要充分考慮各學科之間相互影響的性質和特點，利用心理學的遷移規律促使各門課程之間產生正遷移，促進教學質量的。題干體現的即是遷移性原則。
4.D初中開設的課程是分科課程和綜合課程相結合。
5.B課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開，體現了國家對每門學科教學的統一要求。它規定了學科的教學目標、任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學方法的基本要求，是編寫教科書、教師進行教學和考試的直接依據，是衡量各科教學質量的重要標準，也是國家管理和評價課程的基礎?！?/p>
文章關鍵詞： 教師招聘筆試題
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