每日一練 | 2021教師招聘筆試模擬題（12.9）

　　1.成長記錄袋法屬于下列哪種德育方法?(單選)

　　A.說理教育法

　　B.品德評價法

　　C.陶冶教育法

　　D.自我修養法

　　2.“桃李不言，下自成蹊”所體現的德育方法是(單選)。

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.情感陶冶法

　　D.實際鍛煉法

　　3.“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”這體現的德育過程是(單選)。

　　A.培養學生知、情、意、行的過程

　　B.促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程，是教育和自我教育統一的過程

　　C.長期、反復的逐步的過程

　　D.組織學生的活動和交往，統一多方面的教育影響的過程

　　4.提出人的抗拒誘惑能力可以通過榜樣的影響作用而加以學習和改變的代表人物是(單選)。

　　A.班杜拉

　　B.麥克唐納

　　C.沃爾斯特

　　D.科爾伯格

　　5.在教育教學工作中，有的教師認為品德不良的學生難以改變，即采取放任自流和歧視的態度。這種認知行為違背的德育原則是(單選)。

　　A.統一要求與從實際出發相結合

　　B.發揚積極因素與克服消極因素相結合

　　C.正面教育與紀律約束相結合

　　D.嚴格要求與尊重信任相結合

　　6.利用美化的校園環境，優良的校風和班風，美化的家庭環境和良好的家風的方法是(單選)。

　　A.品德評價法

　　B.榜樣教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.練習教育法

　　7.貫徹因材施教德育原則，要求教師(多選)。

　　A.深入了解學生的個性特點和內心世界

　　B.根據學生個人特點有的放矢地進行教育

　　C.根據學生的年齡特征有計劃地進行教育

　　D.統一校內各方面的教育力量

　　8.下列屬于德育的途徑有(多選)。

　　A.參觀軍事博物館

　　B.學習模范事跡

　　C.教學活動

　　D.共青團工作

　　9.德育原則是指通過思想品德教育，在學生思想品德的發展上應達到的要求。(判斷)

　　10.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好。因此，反對紀律處分等強制性的方法。(判斷)

 

　　參考答案及解析

　　1.【答案】B。解析：成長記錄袋是一種新興的評價方式，是根據教育教學目標，有意識地將各科有關學生表現的作品及其他證據收集起來，通過合理地分析與解析，反映學生在學習與發展過程中的優勢與不足，反映學生在達到目標的過程中付出的努力與進步，并通過學生的反思與改進，激勵學生取得更高的成就。

　　2.【答案】B。解析：榜樣示范法指的是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。

　　3.【答案】D。解析：這句話體現的是在對學生進行德育的過程中，有著諸多途徑對學生產生影響，因此，教師應該統一多方面的教育影響。故本題選D。

　　4.【答案】A。解析：本題考查的是班杜拉的社會模仿模式。

　　選項A，班杜拉的社會模仿模式認為德育需要通過觀察他人在相同環境中的行為，從他人行為獲得強化的觀察中進行體驗學習，所以建立在替代基礎上的觀察學習是人類學習的重要形式，是品德教育的主要渠道。

　　選項B，麥克唐納是英國工黨創始人之一，改良主義政治家，此項為本題干擾項。

　　選項C，沃爾斯特主要研究在于愛情方面，認為愛情是由于浪漫伴隨強烈的生理喚醒狀態，即情緒狀態，是由認知過程(愿望)、生理狀態和環境因素在大腦皮層中整合的結果。此項為本題的干擾項。

　　選項D，科爾伯格是認知模式的代表人物，此模式假定人的道德判斷力按照的階段和順序從低到高不斷發展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發展及其與行為的發生。要求根據兒童已有的發展水平確定教育內容，運用沖突的交往或圍繞道德兩難問題的小組討論等方式，創造機會讓學生接觸和思考高于他們一個階段的道德和道德推理方式，造成學生認知失衡，引導學生在尋求新的認知平衡之中不斷地自己道德判斷的發展水平。

　　題干中強調的是榜樣的作用，即建立在替代基礎上的觀察學習，與之契合的是社會模仿模式，故本題選A。

　　5.【答案】B。解析：依靠積極因素與克服消極因素相結合的原則要求教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優點和不足。題干中的教師沒有一分為二的看待學生，違背了依靠積極因素與克服消極因素相結合的原則。

　　6.【答案】C。解析：本題考查的是德育方法。

　　選項A，品德評價法(獎懲法)是通過對學生品德進行或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定、成長記錄袋四種形式。

　　選項B，榜樣示范法用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。

　　選項C，陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。

　　選項D，練習教育法是家庭教育法的內容。

　　題干中，利用良好的校園環境、家庭環境等，于無聲處教育學生，潛移默化，是運用了陶冶教育法。綜上所述，A、B、D三項均不符合題意，故本題選擇C選項。

　　7.【答案】ABC。解析：貫徹因材施教德育原則，要求教師：深入了解學生的個性特點和內心世界;根據學生個人特點有的放矢地進行教育;根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。

　　8.【答案】ABCD。解析：我國常用的德育途徑有：1.思想品德課與其他學科教學——基本途徑;2.社會實踐活動;3.課外、校外活動;4.共青團及少先隊組織的活動;5.校會、班會、周會、晨會、時事政策學習;6.班主任工作。所以，選擇ABCD。

　　9.【答案】×。解析：本題考查德育原則。德育原則是根據教育目的、德育目標和德育過程規律提出的，學校和教師進行德育工作必須遵循的基本要求。故表述錯誤。

　　10.【答案】×。解析：本題考查德育原則。正面教育與紀律約束相結合的原則，教育學生既要正面引導、說服教育、啟發自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來。故表述錯誤。