2013年河南特崗教師考試真題

　　2013年河南特崗教師考試真題

　　一、單項選擇題(本大題共20題，每題2分，共40分)

　　1. 黨的十八大報告的主線是( )。

　　A. 堅持和發展中國特色社會主義 B. 堅持和發展中國特色社會主義政治

　　C. 堅持和發展中國特色社會主義經濟 D. 堅持和發展中國特色社會主義文化

　　2. 解決三農問題的根本途徑是( )。

　　A. 發展中小城市 B. 城鄉發展一體化 C. 發展農村經濟 D. 鄉村發展一體化

　　3. 《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出我省義務教育發展的戰略性任務是( )。

　　A. 大力發展義務教育 B. 跨越式發展義務教育

　　C. 穩步發展義務教育 D. 均衡發展義務教育

　　4. 教師職業道德高低的試金石是( )。

　　A. 教書育人 B. 為人師表 C. 熱愛學生 D. 嚴謹治學

　　5. 教育名著《給教師的一百條建議》《整個心靈獻給孩子》的作者是前蘇聯教育家( )。

　　A. 杜威 B. 贊科夫 C. 布魯姆 D. 蘇霍姆林斯基

　　6. 個體主觀能動性在人的發展中所起的作用是( )。

　　A. 物質前提 B. 內部動力 C. 主導作用 D. 外部動力

　　7. “為誰培養人”和“培養什么樣的人”體現的是( )。

　　A. 教育內容 B. 教育方法 C. 教育手段 D. 教育目的

　　8. “學不躐等”“不陵節而施”所體現的教學原則是( )。

　　A. 因材施教原則 B. 啟發性原則 C. 循序漸進原則 D. 直觀性原則

　　9. 學校體育的根本任務是( )。

　　A. 使學生掌握體育知識 B. 輸送運動員

　　C. 訓練學生的體育技能 D. 增強學生體質

　　10. 學校德育的基本途徑是( )。

　　A. 團隊活動 B. 課外校外活動 C. 品德課和各科教學 D. 班主任工作

　　11. 現代教育理論認為，教學的本質是( )。

　　A. 學生學的活動 B. 教師教和學生學的統一活動

　　C. 教師教的活動 D. 傳授知識的活動

　　12. 班主任工作的前提和基礎是( )。

　　A. 組織和培養班集體 B. 把課上好 C. 了解和研究學生 D. 組織班級活動

　　13. 知識學習的最終目的是( )。

　　A. 感知 B. 應用 C. 理解 D. 鞏固

　　14. 教師板書設計時利用色彩對比以突出直觀對象的特點，這一做法運用了感知的( )。

　　A. 強度律 B. 差異律 C. 活動律 D. 組合律

　　15. 學生的人生觀開始形成且品德出現兩極化的階段是( )。

　　A. 學前階段 B. 小學階段 C. 初中階段 D. 高中階段

　　16. 兒童早期心理發展存在的對某種刺激特別敏感的短暫時期是( )。

　　A. 關鍵期 B. 成熟期 C. 青春期 D. 發展期

　　17. 根據心理學的規律，當學生面對重要考試時教師應使其緊張和焦慮程度控制在( )。

　　A. 較高水平 B. 較低水平 C. 中等水平 D. 極高水平

　　18. 根據心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調試性輔導和( )。

　　A. 發展性輔導 B. 小組性輔導 D. 個別性輔導 C. 整體性輔導

　　19. 下列選項中屬于現代教學媒體的是( )。

　　A. 標本 B. 掛圖 C. 網絡教室 D. 模型

　　20. 教師在教學過程中呈現問題的不同方式將影響個體對問題的解決，這是( )。

　　A. 知識經驗 B. 定勢 C. 問題表征 D. 心理準備

　　二、判斷題(本大題共20題，每題1分，共20分)

　　1. 建設中國特色社會主義的總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。( )

　　2. 鄭州航空港經濟綜合實驗區是我國首個上升為國家戰略的航空港經濟發展先行區。( )

　　3. 教師職業道德修養是教師職業道德要求轉化為自己的信念并付諸行為的活動。( )

　　4. 教師高雅的生活情趣由物質條件所決定。( )

　　5. 《中華人民共和國教師法》規定：教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利。( )

　　6. 中小學教師要將《教師專業標準》作為自身專業發展的基本依據。( )

　　7. 《教師教學課程標準(試行)》強調教師要成為反思性實踐者。( )

　　8. 班級物質文化體現在教師墻壁的名言警句、板報、班級輿論以及班風等方面。( )

　　9. 在教學過程中，傳授和學習書本知識要以學生個人的直接經驗為基礎。( )

　　10. 新課程改革強調的綜合實踐活動就是課外活動。( )

　　11. 教學的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞。( )

　　12. 運用實際鍛煉法要求以理服人，以情動人，情理相融。( )

　　13.“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”體現了教師團結協作的精神。( )

　　14. 信息技術與學科課程整合有利于實現新型教學方式，變革傳統教學結構。( )

　　15. 與學校相比，家庭式學生心理健康教育的更重要的場所。( )

　　16. 對經驗的概括水平越低，遷移的范圍越少，效果越差。( )

　　17. 教師教學時需要配合使用正例和反例，學生年齡越小越應該多用反例。( )

　　18. 兒童期的智力已經成熟，抽象邏輯思維已從經驗型轉向理論型轉化。( )

　　19. 在操作技能的形成中，過度學習的量越大越好。( )

　　20. 有效利用社會資源是人的學習策略之一。( )

　　三、案例分析(本大題共2題，每題10分，共20分)

　　1. 冬季的一天，大雪紛飛，劉老師發現班上有幾個同學還穿著單鞋。下課后，她就把這幾個同學叫在一起，詢問了同學們的鞋碼。中午，她顧不上吃飯，騎上自行車到鎮上給這幾個同學一人買了一雙棉鞋。四年來，劉老師資助了26個學生，這些學生都親切的叫她“劉媽媽”。農村重男輕女現象仍然存在，在劉老師教的班里就有幾個女孩因家長不支持而將要輟學。劉老師知道后，就主動到這幾個學生家中，多次做家長的思想工作，使家長明白受教育是每一個適齡兒童和少年的權利和義務，也是家庭應當承擔的責任。最終留住了這幾個學生。請從教師職業道德的角度對劉老師的做法進行分析評價。

　　2. 某物理老師在教《輪軸》一課時，設計了一個游戲，看誰的力氣大，他故意挑選了身高相近的男女同學各一名，先請他們上講臺扳手腕，女同學輸了。接著老師又拿出起了一個啤酒瓶，請這兩個同學再比一比，男同學握住瓶子的頸口部分，女同學為主頸身部分，各自用力向相反的方向旋轉，結果女同學贏了。這時，教室里沸騰了，同學們紛紛議論，老師順勢說道：“請大家想一想，為什么會產生這樣的現象呢?這與我們要學習的內容有什么關系呢?”接著老師就開始了新課的教學。

　　請運用有關教學理論對此案例進行分析評價。

　　四、論述(本大題共1題，共15分)

　　聯系實際談談教師應如何調控課堂氣氛?

　　五、教學設計題(本大題共1題，共15分)

　　請根據所提供的教學材料和學生情況，按一節課的要求完成教學設計。

　　教學材料：

　　某版本《品德與社會》編排了“成長的快樂和煩惱”主題單元，其中一節是《挫折和失敗是成長所需要的》，主要內容如下：

　　挫折和失敗是成長所需要的

　　在我們的生活中，每個人都可能遇到挫折和失敗。比如體育比賽失敗了;一個愿望未能實現;做事情收到了批評。挫折和失敗是我們成長中不可缺少的經歷。美國一位著名的電影演員，在他最初的嘗試做電影演員時，曾遭到了無數次的拒絕，但他不氣餒。因為他知道，失敗是有原因的。每一次被拒絕，他就認真的反省，在尋求機會，后來他又嘗試寫劇本，待劇本被導演看中后，再懇求當演員。

　　在他遭到1300多次拒絕后，以為曾拒絕了他20多次的導演對他說：“我不知道你能不能演好，但你的精神讓我感動。我可以給你一個機會，我要把你的劇本改成電視連續劇，不過先拍一集，讓你當主角，如果效果不好，你從此就斷了這個念頭吧。”

　　幸運之神終于對他露出了笑臉。他成功，并創下了當時全美最高的收視紀錄!

　　學生情況：教學對象為某農村小學五年級學生，班級人數為45人。

　　設計要求：1. 請寫出本課的教學目標 2. 請寫出本課的教學方法 3. 請簡述本課的教學過程

　　六、作文題(40分)

　　請閱讀下面歌詞，寫一篇不少于600字的讀后感，題目自擬，詩歌除外。

　　長大后我就成了你

　　小時候我以為你很美麗/領著一群小鳥飛來飛去/小時候我以為你很神氣/說上一句話也驚天動地/長大后我就成了你/才知道那間教室/放飛的是希望/守巢的總是你/長大后我就成了你/才知道那塊黑板/寫下的是真理/擦去的是功利

　　小時候我以為你很神秘/讓所有的難題成了樂趣/小時候我以為你很有力/你總喜歡把我們高高舉起/長大后我就成了你/才知道那支粉筆/畫出的是彩虹/灑下的是淚滴/長大后我就成了你/才知道那個講臺/舉起的是別人/奉獻的是自己