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歸納概括題按回答的要素種類和提問的方式可以分為單一概括題、綜合概括題和特殊概括題。
單一歸納概括題，外在有序號的作答要求體現的較為明顯，在內容的呈現上，更應體現出總分的思想。層次即是：“核心……。具體體現在：1.……;2.……;3.……。”
也可以用以下層次來表述：“核心總述……。在……方面(內部總分)，(具體分述)……。在……方面(內部總分)，(具體分述)……。在……方面(內部總分)，(具體分述)……。”比如說某年全國兩會政府工作報告在當年的工作布局上關于社會建設方面提出：要推進以保障和改善民生為重點的社會建設。在大力促進就業創業方面……。在辦好公平優質教育方面……。在推進健康中國建設方面……。……
綜合概括題為兩種要素或多種要素的作答，對于兩種要素的作答其實就是一個單一概括題+另一個單一概括題。比如說要概括問題及其對策兩個要素，就是先把問題的單一概括題進行歸納，然后另起一段歸納概括對策要素。
比如說某年全國兩會政府工作報告中：
一年來，我們主要做了以下工作：……(另起一段)
我們也要清醒看到，經濟社會發展中還存在不少問題和困境。(另起一段)
在政策當中多是以綱目的形式來呈現的。從大的方面講，如報告分為兩大方面：一、前一年取得的工作回顧(內部總分);二、今年的工作布署(內部總分)。“一”中含有對問題的概括。這些內容會通過分綱目、然后內部總分及分段落的形式來體現。
在考試當中歸納概括題所涉字數一般在200-300字，字數要求較少，兩種要素也易于區分，以分段的形式呈現即可。
對于資料主要內容的歸納，也以總分和段落的形式展開就行，如果字數要求較少，不宜分段，在作答時可通過體現要素關鍵字來體現，如“材料所涉及的問題有……，產生的原因有……。對此，應……。”這樣一些連接詞體現出作答的層次性與條理性。
對于特殊概括題。近年來，偶爾會出現像起標題、分類型等這類新題型。這些題都是在傳統要素信息提取的基礎上的綜合考察或者特殊考察，需要考生通過閱讀找到的信息不屬于五大要素中的任何一個，而是需要考生概括出段落的主旨內容，其實質也要先對傳統要素進行信息提取。
文章關鍵詞： 2019年選調生考試申論技巧
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