面試&申論——“一箭雙雕式”經典評論性用語（六）

　　1. 腐敗這種病毒，在現實中存在多種變體。既然是腐敗，自然跳不出權力尋租、權錢交易的本質，但在表現形式上就千奇百怪了。

　　2. 治“兼職腐敗”，關鍵不是兼不兼職，而在于切斷利益輸送渠道，讓權力遠離利益誘惑。

　　3. 做到這一點，必須簡政放權，壓縮權利尋租空間。只有讓市場主體“法無禁止即可為”，政府部門“法無授權不可為”，權錢交易的風險和可能性才會極大減小。

　　4. 對腐敗分子“零容忍”，無論涉及到誰，都要一查到底，決不姑息。對“兼職腐敗”現象，也應動真碰硬、法無偏私，用嚴格執行和鐵面問責彰顯制度威力，繼續促進政治生態的凈化。

　　5. 劉漢案也再次警誡世人，法律的紅線不能觸碰，法律的底線不能逾越，不要去行使依法不該由自己行使的權力，更不能以言代法、以權壓法、徇私枉法。

　　6. 李克強總理表示，要憂民之憂、急民之急，不斷努力解決住房、醫療、社保、教育及食品安全、大氣污染治理等熱點難點問題;要以改革發展促進社會公平正義，使廣大人民群眾的生活更加安心、舒心，更加充滿希望。

　　7. “辦證難”很多時候其實不是難在事上，而是難在人上，本質上是權力撒野的一種變種。因為與權力的親疏遠近，它呈現出對一部分人容易對一部分人難的截然不同的反差。

　　8. 辦證難，有時不是難在缺什么材料上，而是難在工作人員的服務態度，責任心上。

　　9. 解決辦證難，簡化并公布辦事程序很重要，但是辦事人員的責任心，不管給誰辦事都是一個標準，把事情辦得怎么樣，群眾反映如何跟辦事人員的個人評價相結合，更重要。

　　10. 諸多學校、老師一直以來致力于培養的往往是高精尖的人才，這可能沒什么大錯。但不該忽視的是對一個普通人的培養、一種底線教育——你可以不成為英雄、不成為榜樣，但你應該成為一個遵紀守法、有基本道德觀念的公民。

　　11. 一命抵一命，或許是法律能給出的最“公正”結果，但之于整個社會，失去的將是兩個生命、兩個家庭的幸福。從某種意義上來說，死刑恐怕從來不能算作一種“得到”，而永遠是再一次的“失去”，不管最終判決如何，都沒有贏家。

　　12. 成長過程中，很多孩子被灌輸的是“不輸于人”的競爭意識，缺乏的是團結友愛、共同進步的提醒和教誨。競爭無處不在，不管是校園還是社會，但競爭不能突破道德和法律的底線。

　　13. 要想成功地做事，首先要成功地做人。如今，做人和做事孰先孰后、孰輕孰重，似乎在一些地方出現了某種“逆轉”。“精致的利己主義者”、高智商低情商的人不時出現，這無疑不是我們希望培養出的人才。

　　14. 實事求是地說，負面情緒的調整、競爭壓力的排解、評價標準的轉變、功利色彩的淡化，這些都不僅僅是學校的問題、學生的問題，校園里的種種現象其實是社會問題的縮影。