招教面試之試講應變篇

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　　京佳教育 侯雪次

　　在招教面試的過程中不管考查的形式是試講、說課還是答辯，考生由于心理壓力大和一些不可控因素總會出現一些意料之外的事情，其實這也是招教面試考查學生應變能力的體現，考生如果能夠在考試中從容應對，那么在實際教學過程中也能夠充分的發揮教育機智，處理教學過程中的一些突發問題。

　　在招教面試過程中考生有可能面臨的突發問題有以下幾個方面：

　　問題一：說錯知識點

　　考生如果立即意識到自己說錯了知識點，可以追問學生自己說的對嗎?然后說出正確內容，這樣就可以直接改正錯誤。如果自己講錯并沒有意識到，過了很長時間才發覺，可以借著舉例子來巧妙說自己故意犯下的錯誤，這也是一種應急手段，不能直接就笑著說錯了，也不能遮掩過去，要機智的應對知識點錯誤的問題，進行妥善的解決。

　　問題二：板書時間過長

　　有時候我們會遇見很長的課文題目，書寫會很浪費時間，并且學生會利用這個時間來做與學習無關的事情，教師在書寫的途中最好能夠巧妙的進行停頓，讓學生再次說出題目，來吸引學生的注意力。

　　問題三：忘記板書

　　如果在試講快要結束時才發現沒有進行板書，我們也要及時補救，借著鞏固知識來晉城板書，寫出，講課的內容和相關的重難點知識。

　　問題四：緊張過度，忘記授課內容

　　很多考生由于過度緊張，在考試時會大腦空白，以至于忘記講課內容，遇到這種情況時，建議考生拋出一個問題讓考生思考或則讓學生朗讀剛才相關內容，考生利用這個時間調整自己的心態。

　　注意：遇到這種情況，考生千萬不要停頓下來默不作聲，或者做鬼臉等無關動作及表情;如果錯誤比較嚴重，應該在適當的時候進行更正并道歉：“對不起，剛才我太緊張了，我的意思(剛想表達的觀點)是……”;考生需要清楚的是：說錯知識點和忘記內容并不可怕，考生不要因此影響了自己的情緒導致發揮不正常，只要影響不大都可以接著說下去，考官主張的是試講的流利度和對課堂的把控能力。

　　問題五：時間技巧

　　試講都有規定的時間要求，考生在考試的過程中要有較強的時間觀念，控制教學的節奏，考生可以利用板書的時機看一下時間，也可以在考生思考問題的時候，自然地抬起手臂計算自己所剩的時間，然后合理的安排自己的試講進度。

　　試講也是在考查考生的靈活應變能力，在試講過程中考生要合理調整好自己的心態，遇到任何問題都不要著急，更不能影響自己的情緒和試講的節奏，你的臨場發揮能力和應變能力也是考官考查一個考生是否能成為一名合格的人民教師的重要因素。

　　以上問題是試講過程可能會出現的高頻問題，要想真正的掌握這些臨場應變的技巧，考生在面試及平常練習中要注意運用并且掌握住精髓，若是掌握不好，就會顯得欲蓋彌彰。

　　付出就會有收獲，考生在筆試考試之后，根據自己的感受和把握，如果覺得有可能會進入面試的話要提前準備，根據往年的公告查看考查的方式是試講和答辯還是說課和答辯，如果時間充足的話，盡量多做準備。面試是對一個人綜合素質的考查，考生在準備的過程中要多練、多說、多表達，在準備的過程中不要害怕暴漏問題，只有準備的時候暴漏的問題并且改正了在考試過程中才有可能避免這些問題，取得最后的成功!

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