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教育學（1—10）
1.孟子（內發論）主張性本善，其思想表現在《孟子•盡心上》：得天下英才而教育之，三樂也，首次將“教”和“育”合并在一起使用。
2.沛西•能（英）和利托爾諾（法）主張教育的生物起源說。
3.孟祿主張教育的心理起源說。
4.凱洛夫主張教育的勞動起源說，他的著作《教育學》是世界上第一本以馬克思主義的觀點論述教育的著作。
5.孔子的思想由其弟子整理到《論語》中：有教無類；不憤不啟不悱不發，啟發誘導（啟發性教學）；因材施教；第一個提出“庶富教”。
6.墨翟主張“兼愛、非攻”；注重文史知識、邏輯思維和實用技術；認為獲得知識的途徑有“親知、聞知、說知”；與儒家并稱顯學。
7.老子、莊子主張“道法自然”，文化墮落論，人性復歸論，“絕圣棄智”。
8.蘇格拉底提出產婆術（諷刺、定義、助產術），又叫問答法；提出“知識就是美德”。
9.柏拉圖（社會本位論）教育的目的是培養哲學王，主張內發論，最早提倡“寓學習于游戲”，代表作為《理想國》。
10.亞里士多德（古希臘百科全書式哲學家）首次提出“教育遵循自然的原則”，主張按照兒童心理發展規律對兒童進行分階段教育，代表作《政治學》。
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