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答辯在面試考試中最為靈活，也最能反映出考生的綜合素質。接下來為考生奉上物理教師考生面試“答辯”技巧，希望考生能夠靈活掌握！
一、答辯題型分類
教學設計
教學實施
學科專業知識
學科教學論
教學評價
二、經典真題分析
物理學科答辯時，注意有問有答，莫答非所問，空談一大堆，下面看兩個例題：
例一：內能在溫度等于零時為零嗎?(專業知識問題)
【試題分析】本道題考查的是典型的專業性問題，問題的目的在考查考生對專業知識的掌握程度。答題時要注意，先直接給出答案，再根據考官的回應，可以展開進行詳述。
【參考答案】答：零攝氏度時內能不等于零。
補充：內能包括兩部分，分子動能和分子勢能，氣體中，分子勢能可以看成為零。分子動能在理論上來講，在零度時為零，但是零度是不可能達到的，也就是說分子的無規則運動是不會停歇的，分子始終具有動能。我們平時所說的零攝氏度為273.5K，并不是指零度，所以，零度時，分子內能不為零。
例二：你認為你在學校所學的知識對你的教學有用嗎?(結構化問題)
【試題分析】可以從兩方面展開敘述，一是學科知識內容的學習，為教學打下扎實的基礎。二是對于課堂教學方法的學習。
【參考答案】答：我認為在學校所學知識對我的教學是非常有的，主要表現在以下兩個方面。
首先，最重要的，在學校的學習過程中我掌握了最基礎的學科專業知識，在長期的學習過程中對學科體系及課程安排有了很熟悉的了解，并且，以學生的身份我知道了在每個學段以及章節里面的重難點以及得分點，這對于我的教學具有很關鍵的作用，是我在大學里學不到的寶貴財富。
其次，除了學科專業知識，長期的融入在課堂中，感受各個老師的不同的教學風格，也潛移默化的學習了不同的教學技巧和方法，感受了不同的方法的不同效果，對我的教學能力以及教學風格的改進都有很大的。
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