2017年特崗教師招聘埃里克森的社會性發展階段理論練習題

　　埃里克森建構了個人發展的“心理社會性發展”模型。他把人的一生發展劃分為8個階段，具體如下：

　　1.基本的信任感對基本的不信任感（嬰兒前期：0-2歲）

　　該階段的發展任務是培養信任感。這一階段發展的主要任務是，培養人對周圍世界以及社會環境的基本態度，培養基本的信任感。這是人格健康的基礎。

　　2.自主感對羞恥感與懷疑（嬰兒后期：2-4歲）

　　該階段的發展任務是培養自主性。

　　這一階段兒童開始獨立處理事情。開始學會許多動作，如獨立穿衣、吃飯、走路等。他們開始試探自己的能力，不愿他人干預。

　　3.主動感對內疚感（幼兒期：4-7歲）

　　該階段的發展任務是培養主動性。這一階段的兒童由于身體活動能力和語言能力的發展，兒童開始把他們的活動范圍擴展到家庭之外，開始對發展其想象力與自由參與活動感興趣。兒童喜歡嘗試探索環境，承擔并學習掌握新的任務。

　　4.勤奮感對自卑感（童年期7-12歲）

　　這一階段發展的主要任務是培養勤奮感。這是兒童進入學校掌握知識、技能的時期。兒童在這個時期第一次接受社會賦予他的期望去完成社會任務。他們所追求的是自己的學習工作等獲得成就與成績，并因此得到家長和老師的認可和贊許。

　　5.自我同一性對角色混亂（青春期：12-18歲）

　　這一階段發展的任務是培養自我同一性。

　　所謂自我同一性是指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經驗而形成的有關自我的一致性形象。就是個體嘗試把自己有關的各個方面統合起來，形成一個自己覺得協調一致的整體。這些層面包括自己的身體相貌、自己以往的狀況、自己的現狀、環境與條件的限制以及對自己未來的展望等。個體綜合這些側面，判斷“我是個什么樣的人”。自我同一性的建立可以使青少年了解自己，了解自己和周圍環境之間的關系，能與環境保持協調和諧，這些心理特質對青少年走向社會、走向生活，接受人生挑戰都是至關重要的。自我同一性的形成要求謹慎地選擇和抉擇，尤其體現在職業定向、性別角色等方面。

　　6.親密感對孤獨感（成年早期：18-25歲）

　　7.繁殖感對停滯感（成年中期：25-60歲）

　　8.自我整合對絕望感（成年晚期：60歲以上）

　　二、練習題

　　1.  根據埃里克森的人格發展階段理論，中學生人格發展的主要任務是（    ）。

　　A. 發展勤奮感 B. 培養主動性

　　C. 形成親密感 D. 建立自我同一感

　　2.  根據埃里克森的觀點，在6—12歲期間，兒童心理社會發展的主要矛盾是（    ）。

　　A. 自主性對羞怯、懷疑 B. 勤奮感對自卑感

　　C. 同一性對角色混亂 D. 主動感對內疚感

　　3. 自升入初中以來，小明常常被“我到底是誰?”“我的未來是什么樣子的?”這類問題所困擾。根據埃里克森理論，小明處于（    ）發展階段。

　　A. 親密對孤獨   B. 勤奮對自卑

　　C. 自我同一性對角色混亂   D. 信任對不信任

　　【參考答案】

　　1.  D    略。2. B    略。3. C    略。