2020教師招聘備考：教育學經典理論口訣

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　　第一章

　　§社會屬性：社會永歷立

　　§教育起源：

　　1.生物起源說：本能生利息

　　2.心里起源說：心理仿夢露(新房美夢)

　　3.勞動起源說：米凱愛勞動

　　§教育內容：三四五六七(三科四學、四書五經、六藝、七藝、七技)

　　§近代教育的特點：公義世法，系統出軌

　　§二十世紀以后教育的特點：全民多現身

　　第二章

　　§董仲舒：三個三(對賢良策：罷黜百家獨尊儒術、察舉制、興太學以養士;性三品說;三綱五常)

　　§朱子讀書法：熏熟了，噓一下切著吃

　　§教育學創立階段：培根首提出，夸美來實現，康德首講授，赫爾來規范。

　　§洛克：洛克在白板上畫了一副紳士的漫畫(紳士洛克畫白板)

　　§夸美紐斯：夸的獨立搬大泛(夸的獨立與大泛，班級百科尋自然)

　　§盧梭：盧的愛爾很自然

　　§赫爾巴特：一二三四

　　§杜威：一三四五

　　§發展階段：木有掌握目標，哪能發現結構，高度贊發展，瓦根找范例，全面和諧好斯基，把半世紀最優化

　　第三章

　　§內法論：內人得了四個兒子

　　§外鑠論：外婆尋找落花生(外出尋找落花生)

　　§不平衡性：同一方面不同速，不同方面不同步

　　第四章

　　§學生文化的特征：多多非過了不(互補性)可

　　第五章

　　§教育目的理論：社會本位論：圖圖的耳朵(社會恐嚇柏拉涂);個人本位論：羅斯福的梭兒(羅嗦一路無人陪;爾泰愛羅嗦)

　　§素質教育的基本內涵：提速個性創兩全

　　第六章

　　§我國現代學制的發展：人頒布、鬼執行、丑男女、長期噓美國

　　§義務教育的特點：強普免;義務教育課程的特點：普基發;義務教育課程計劃的特點：強普基

　　第七章

　　§學生的義務：三遵守一學習(三遵守一努力)

　　§傳言(研究者)教(教育教學活動的設計者、組織者、管理者)授(授業解惑)的朋友有事(示范者)兒

　　第八章

　　§后現代課程理論的4R：蜜蜂關心環境

　　§學生觀：兩獨一發

　　§教學觀：學(學習者中心)習(學會學習)過(重過程)人(關注人)

　　第九章

　　§教學過程理論：昆三赫四杜五

　　§教學過程規律：艦長傳教(智間思主)

　　§教學原則：馮鞏尋思理直發才可以

　　§上好課的基本要求：慕容芳語氣太結巴(板書有序);慕容芳生氣了購買泰語素

　　第十章

　　§德育原則：陶行知教(因材施教)導一連串(一致性和連貫性)的學生(尊重學生與嚴格要求)積極(積極因素、消極因素)守紀律(正面教育與紀律約束);

　　§德育方法：說實(實際鍛煉)情、評道(道德修養)士(示范)

　　§職業道德：三愛兩人一終身

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