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1．課外、校外教育：指在課程計劃和學科裸程標準以外，利用課余時間，對學生實行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。
2．教育合力：是指學校、家庭、社會三種力量相互聯系、相互協調、相互溝通，統一教育方面，形成以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社會教育為依托的共同育人的力量，使學校、家庭、社會教育一體化，以教育活動實效。
3．教育研究：教育研究是以教育問題為對象，運用科學的方法，遵循的研究程序，搜集、整理和分析有關資料，以發現和總結教育規律的一種認識活動。
4．教育研究方法：是按照某種途徑，有組織、有計劃、有系統地進行教育研究和構建教育理論的方式，是以教育問題為對象、以的方法為手段，遵循的研究程序，以獲得教育科學規律性知識為目標的一整套系統研究過程。
5．觀察研究法：是指人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態下的客觀事物進行系統考察，從而獲取經驗事實的一種科學研究方法。
6．調查研究法：是在教育理論指導下，通過運用觀察、列表、問卷、訪談、個案研究及其測驗等方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現狀作出科學分析，并提出具體工作建議的一整套實踐活動。
7．實驗研究法：是根據研究目的，運用的人為手段，主動干預或控制研究對象的發生、發展過程，通過觀察、測量、比較等方式探索、驗證所研究現象因果關系的研究方法。
8．行動研究法：是指實際工作者（如教師）基于解決實際問題的需要，與 、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統的研究，以解決實際問題的一種研究方法。
9．敘事研究：是以抓住人類經驗的故事性特征進行研究并用故事的形式呈現研究結果的一種研究方式。
10．校本研究：是以校為本的教學研究的簡稱，指以學校自身條件為基礎，以學校校長、教師為主力軍，針對學?，F實存在的問題而開展的有計劃的研究活動。
文章關鍵詞： 教育名詞解釋
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